活动通知｜中文绘本视频讲读秀活动开始啦！
The following article is from Level Learning Author 比赛组委会
绘本，即图画书，是指以图画为主、配有少量文字的读物。不同认知水平及语言水平的儿童可以依据绘本的话题设置、图文比例、语言难度等，选择适合自己的绘本读物。绘本已经成为当下很多家庭的首选阅读材料，也成为越来越多的儿童在学习外语时的首选学习材料。
随着中文教学低龄化的不断发展，绘本教学以其培养兴趣、启迪思考、提升多元能力的特点受到越来越多中文教师和学习者的青睐，走进了海内外多样化的中文学习场景。那么如何使用绘本进行中文教学？如何有效利用讲读活动带领儿童在潜移默化中提高语言能力？为了给大家提供一个展示学生语言水平和自我表现力的舞台，Level Learning平台、美国加州中文教师协会、外语教学与研究出版社共同举办优秀中文绘本视频讲读秀活动，展现风采，趣学趣玩。欢迎广大师生踊跃参与。
中文绘本视频讲读秀
活动对象
在美14岁（含）以下中文学习者
活动方式
个人或团体参与均可，以视频作品为单位展开评比
活动分为小学组和初中组，由行业专家教师交叉匿名评审
活动时间
讲读视频征集：即日起至12月20日
讲读视频评比：12月21日至12月31日
评比结果将择期发布
绘本选用
外研社出版的中文绘本、Level Learning平台外研社电子中文绘本
视频作品要求
内容要求
①以外研社中文绘本为讲读素材。
②使用汉语普通话对中文绘本内容进行朗读、讲述或表演。
朗读形式：应按照绘本内容进行朗读。
讲述形式：遵从原创故事内容，可加入对绘本画面、故事场景、人物心理的描述。
表演形式：在表演前介绍绘本名称和作者名字，表演内容与原作内容一致，表演过程中作品不需同步出现在画面内。
形式要求
①视频为16:9横屏拍摄。
②专业录像设备或手机均可，画面平稳清晰，讲读人/团体及讲读作品应同步出现在画面内。
③声音清楚洪亮、无杂音。
④视频结构应为：个人简介（时长不超过1分钟）+中文学习背景（母语背景/非母语背景，时长不超过1分钟）+宣读绘本名称和作者名+讲读内容（时长不超过8分钟）。
⑤总时长不超过10分钟。
*活动说明
后续优秀作品展播，主办方将根据参与者需求对个人信息进行处理后再发布。
参赛即认可授权加州中文教师协会、外研社使用参赛视频的非独家信息网络传播权，视频作品的著作权及相关一切权利均归原始版权方所有。
绘本获取方式
我们为本次活动提供200个免费的Level Learning平台电子绘本使用名额。扫描下方二维码或复制链接至浏览器，填写申请表获取。
扫码免费获取绘本
https://forms.gle/idrw1esz83j8zoja9
作品提交方式
①将视频作品上传YouTube，形成视频链接。
②扫描下方二维码或复制链接至浏览器，填写《中文绘本视频讲读秀报名表》，在报名表中填写参赛者详细信息和视频链接地址。
扫码提交作品
https://forms.gle/USqH4EQUQqocs7es5
活动奖项设置
卓越奖
（一等奖2位、二等奖4位、三等奖6位）
①由Level Learning、加州中文教师学会、外研社联合签发的中英文卓越奖等级证书
②在加州中文教师学会官方平台，“外研社国际汉语”微信公众号、视频号署名发表
③奖品分别为价值不少于2000元、1500元、1000元的“外研社绘本大礼包”
优秀奖
（20位）
①由Level Learning、加州中文教师学会、外研社联合签发的中英文卓越奖等级证书
②在加州中文教师学会官方平台，“外研社国际汉语”微信公众号、视频号署名发表
③价值不少于500元的“外研社绘本大礼包”
参与奖
（不限）
所有活动参与者均可获得“七色龙汉语分级阅读系列”视频资源5课。
点击观看“七色龙汉语分级阅读系列”视频资源
优秀组织奖
（若干）
对积极组织学生参加本次活动的教师，主办方将发放联合签发的中英文优秀组织奖证书和价值不少于2000元的“教师发展大礼包”。
绘本推荐（部分）
七色龙汉语分级阅读系列第一级
自然主题分册2《哇！彩虹！》
左右滑动 查看完整绘本
七色龙汉语分级阅读系列第二级
家人主题分册3《你有兄弟姐妹吗？》
左右滑动 查看完整绘本
七色龙汉语分级阅读系列第三级
家人主题分册4《爸爸小时候》
左右滑动 查看完整绘本
《我的中文小书包》系列分级读物
“小蝌蚪找妈妈”读者剧场活动
左右滑动 查看精彩样张
福丫头双语绘本系列
《我最喜欢的动物》
左右滑动 查看精彩样张
点击观看《我最喜欢的动物》中文讲读视频
更多绘本，可登录外研社汉语教学资源网
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活动咨询
cltacreadingcontest@gmail.com
比赛组委会
guojiajia@fltrp.com
郭老师
主办单位简介
Level Learning是一支致力于提高学习者中文、西班牙文和英文听说读写能力的专业团队。基于对“读写能力是掌握语言技能的关键因素之一”的认知，Level Learning团队研发了以读写能力培养为核心的课程及教学评估系统，并创建了Level Learning阅读资源共享平台。平台以K—12学生为服务对象，提供合适且充足的资源来辅助语言学习，支持老师们的教学工作。Level Learning坚信所有年龄段的学习者都能通过学习来熟练地掌握中文、西班牙文和英文，并将持续为广大语言学习者、语言教育者提供学习和工作助力。
加州中文教师协会（Chinese Language Teachers Association of California）成立于1964年，拥有400多名来自加州从事K—16中文教育的专业成员，是一个非政治性、非盈利性的学术组织。加州中文教师协会致力于中文与中国文化的教学和研究，为中文教师提供分享和交流教学经验、教学理念及信息的平台，为中文教师的职业发展和教学工作提供资讯和资源支持。协会每年组织普通话演讲比赛、春季研讨会、秋季工作坊等中文相关的多样活动，以实际工作支持加州的中文教学，提升各级别中文教育的质量，强化中国语言和文化的重要性。
外语教学与研究出版社（简称“外研社”），由北京外国语大学于1979年创办，是一家以外语出版为特色，涵盖全学科出版、中文出版、科学出版、少儿出版等领域的综合性教育出版机构，是国内领先、国际知名的大学出版社。外研社的国际中文业务经过十几年发展，目前拥有图书产品600余种，尤其在HSK考试、中文分级读物、来华中文教材、教师发展培养等领域的图书，赢得了师生的广泛好评。
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编辑 | 郭佳佳
美术编辑 | 亓欣（实习）
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