首批“深圳市劳动教育示范校”名单出炉！福田这8所学校入选~
依托笔架山的地理优势
因地制宜开设中草药劳动课
家长义工一同参与
每周末上演亲子种植活动
烹饪、陶艺、剪纸、刺绣
各类型劳动课程丰富多彩
福田区劳动教育硕果累累
8所学校被评为
首批深圳市劳动教育示范学校
为落实《深圳市教育局关于进一步加强大中小学劳动教育的实施意见》，构建大中小学一体化劳动教育体系，持续发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，2023年12月，深圳市教育局组织开展了首批深圳市劳动教育示范学校申报评选工作，经过初评申报、现场评议、实地考察等程序，华新小学、荔园外国语小学（天骄）等8所学校被评为首批深圳市劳动教育示范学校，全方位展现了福田区劳动课程体系建设、劳动教育日常管理等特色。
下面请跟随小编一起
感受福田各学校开设的
多彩劳动课程吧~
福田区劳技教育中心
时间最早，门类最多的劳动教育实践者深圳市福田区劳动技术教育中心成立于1997年1月，是全市开办时间最早、课程门类最丰富、课程参与率最高的学生劳动实践基地。中心始终聚焦教育高质量发展，不断探寻在新时代背景下劳动课程扎实推进的有效途径，优化课程结构和类型。
一方面致力于传统劳技课程的内涵提升，使学生在烹饪、陶艺、剪纸等项目的劳动过程中，不仅能够学习生活技能，更体会劳动中蕴含的独特智慧和人类创造力，装点生活，传承文化。
另一方面，着眼于新时代新形态劳动，在当下以大概念教学、探究式学习、学科间统整为主基调的教育改革背景下，中心依托福田区教育局与中国教科院的合作项目——“内地-香港STEM教师研修中心”（福田），倾力打造更适合福田学生的STEM2.0版本融合统整课程，还原生活真实情境，构建真实体验场域，通过项目有机串联生活劳动、生产劳动和服务性劳动，使之形成紧密结合的共同体，让德智体美劳五育有机融合，构建现代劳动教育新的课程格局。
华强职业技术学校
劳专结合，技能成才的典范深圳市福田区华强职业技术学校是广东省首批“三全育人”典型学校建设单位、广东省第三批中小学劳动教育基地、深圳市首批劳动教育示范学校、福田区十佳志愿服务组织。
学校注重五育融合并举，立足福田区现代服务业产业需求，注重将新技术、新工艺、新规范、新操守等内容纳入劳动教育全过程，设有现代服务业技能实训基地，如美术美工专业教室、调酒咖啡制作室，以及酒店服务训练基地、航空服务、无人机训练等场所，各类实训室配套齐全，软硬件设备紧跟产业前沿。
坚持“职业导向、校企合作、理实一体、文化融合”的劳动课程建设理念，开发了“模块化、厚基础、多方向”的现代服务业劳动实践课程，包括航空服务、餐饮服务与管理、咖啡服务、客房中式铺床、网络布线、实用美术设计等，充分体现了职教特色，重视培养学生的劳动观念、劳动精神、劳动能力和创新意识，提升学生实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。
深圳明德实验学校
与时俱进，多面融通的劳动教育先行者深圳明德实验学校（集团）全校一盘棋，开足国家必修劳动课程，构建多位一体的城市学校劳动课程谱系。基于校情实际，树立“大劳动”教育理念，探索出新时代城市学校劳动教育新路径。
劳动教育与现代科技相融通。引入腾讯、华为、大疆、比亚迪、铁汉生态等高新技术企业共建仿生机械、数字制造、汽车工程、河道治理、生物基因等18个创新实验室，开发校企融合的跨学科实验室课程群，让学生深度体验新型科创劳动教育。
劳动教育与家庭社会相融通。校、家、社加强联动，以家庭为基础做好家务劳动课程，以社区为依托做好社会服务课程；同时，做实劳动课程和研学旅行课程。
劳动教育与现实生活相融通。坚持教育回归生活，突破学校围墙对教育的阻隔，高质量开发开心农场课程、生活滋养课程、职业体验课程等。
劳动教育与学科课程相融通。积极挖掘语文、政治、历史、艺术等学科课程中蕴藏的丰富劳动教育资源，将劳动教育学科化、常态化。
上步中学
学子农耕忙，非遗进课堂的传播者上步中学全面加强新时代劳动教育，现有1500平方米“阿步农场”和130平方米“自然农法大讲堂”，还有三间创客教室、四间美术功能室、八间非遗教室、一间100平米的非遗展厅。
上步中学横向建设“4+x劳动课程”体系，搭建学科性劳动课程、活动性劳动课程、融合性劳动课程、文化性劳动课程。纵向创建三级劳动课程体系，依次为兴趣拓展——劳动兴趣课程“劳趣”；劳动体验——劳动体验课程“劳作”；专业学术——劳动智慧课程“劳智”。
非遗课程作为上步中学劳动重要课程之一，特邀非遗传承人开设版画、掐丝珐琅、内画、刺绣、泥塑、工夫茶、皮影戏、泥板壁画等八门中华优秀传统文化非遗课程，培养学生工匠精神，感受非遗传统文化魅力。
学校还创办了《劳动我“刊”行》劳动月刊报，展示每月劳动教育开展情况，在特别节日举行专题劳动比赛和日常居家劳动作业，举办校园丰收节，颂劳作之诗、唱劳动之歌。
华新小学
因地制宜，开设劳动课程的榜样华新小学坐拥笔架山，是一所都市里的森林学校。这里气候适宜，土地肥沃，有400多种中草药。学校充分利用得天独厚的地理优势，树立“公园亦是课堂”的劳动教育理念，将笔架山公园作为学生接受生命教育的大课堂，深度挖掘笔架山公园的劳动教育资源，推动中草药进劳动课。
华新小学中草药特色课程，按春耕、夏耘、秋收、冬藏二十四节气特点开展，分为四个阶段：认识中草药、种植中草药、加工中草药、弘扬中草药文化。学校充分利用校内、校外场域，如操场与教室走廊、面积300多平方米的通达花园、中医馆、笔架山百草成长园等场地开展课程，并邀请外校联盟骨干教师、特聘指导顾问、家长讲师、深圳市第二人民医院中西医院长和专家定期来学校传授中医知识。
学生还“为中草药代言”，出版了写给青少年的趣味百科全书--《市花集韵》，真正实现从“课本”到“生活”健全身心；从“认知”到“实践”，让劳动滋养童年的美好愿景。
荔园外国语小学（天骄）
家校社一体化，劳动教育的探索者荔园外国语小学（天骄）依托本地区劳动教育特色，构建劳动的多方联动、开发形式多样的劳动基地、开展各色劳动教育实践活动，旨在培养面向未来、综合发展的新型劳动人才。
以学校为主导。秉持着“自然生长，全面发展”的教育理念，荔园外国语小学（天骄）率先规划了30块菜地供学生进行劳动体验，种植面积约500平方米。未来还将开展智慧农业课程，拓宽学生对现代农业的认识，了解科技进步在农业领域里的各种应用。
以家庭为基础。家庭是学生的第一学校，家长也是学生的家庭劳动老师。在家长义工们帮助下，每周末亲子种植活动如期上演。“农场主们”像小大人一样娴熟地开始忙起来，而家长们仿佛变回了小朋友，积极地配合着“小农场主们”。
以社会为支持。“劳动种植基地化”丰富了学校师生的劳动教育形式。社会资源是最生动的教材，未来学校还将探寻大国工匠、劳动楷模走进校园课堂，引导学生发展主观能动性和创造力，学会创造与合作、学会利用校园劳动场景探究劳动课题。
东海实验小学（竹园）
将课堂搬进农场的推动者东海实验小学（竹园）坐落在深圳市福田区香蜜湖，是首批广东省中小学劳动教育特色学校，还被国际教育基金会和国家环保部评为国际生态学校。
为了解决劳动教育场地问题，学校把教学楼顶空间改造成天台生态农场，同学们可以开展劳动、观察研究、种植和收获等活动。生态农场里有瓜果园、水稻园、蔬菜园，常年种植的植物种类在30多种以上。
东海实验小学（竹园）注重劳动教育与其他课程的融合。语文课上，老师带领学生到天台农场实践、观察，做记录，指导学生从不同的角度记录劳动过程，并写出了大量的作文和诗歌。数学课上，低年级学生在农场寻找正方形长方形等数学元素，高年级学生利用已学知识绘制天台农场平面图，测算菜地的面积。英语课上，学生到天台农场进行说写实践训练，不仅认识了植物，而且每一种植物的英文名称都在对话中自然习得。科学课上，学生利用三角形稳定性的原理给黄瓜搭架子，拿起锄头体验杠杆原理，还可以记录茄子生长的全过程，亲眼见证植物的成长变化。
荔园教育集团（百花）
全过程培养，全员参与劳动的践行者荔园教育集团百花校区把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家、校、社各方面，五育并举，提高学生的核心素养。
秉持“引进来、走出去”理念，荔园小学建设了校内外劳动基地。把教学楼顶设计成“空中花园”。学校聘请校外专家开设“名家进校课程”“职业体验课程”。学校还签订了校外实践基地，定期开展“基地实践活动”和“小小帮手活动”。
秉持“家校协同育人”理念，荔园小学成立了育人工作室，开设“家校共建”课程，建设家庭劳动基地，开发劳动实践指导手册。
秉持“课程育人、活动育人”理念，荔园小学从学科课程、综合实践活动课程和主题教育活动三个维度整体规划“五个一”劳动教育校本课程。开展“每一天护校园、每一周爱家庭、每一月勤公益、每一期做展示、每一年促发展”校本课程开发。
在福田区整体劳动教育的部署下，荔园小学持续培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，提高学生的核心素养。
一场场生动的劳动教育场景都彰显着福田劳动教育正在真实发生，学校的劳动教育正逐步走向社区、走向社会，知行合一，学思践悟。“福·融”劳动课程建设的经验得到了教育部义务教育劳动课程标准组组长顾建军教授的肯定。福田区劳动教研员洪柳应邀在全国中小学劳动与研学实践教育研讨会上做经验分享，她表示，抓好劳动教育意义深远，福田将继续用课程引领，落实劳动核心素养，创造学生的幸福人生。
为全面彰显劳动教育的基础性作用，切实做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，福田教育将持续探索“福·融劳动”课程建设，实现小、初、高课程一体化；鼓励一校一特色，一特色一课程，通过丰富多样的劳动实践创造机会和条件、创新课程的内容和形式，引导青少年儿童牢固树立以辛勤劳动为荣的劳动观，大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动的劳动精神。
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