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使当代人身心安顿，是艺术与教育最根本的责任
我们深信教育是国家万年根本大计。
我们深信生活是教育的中心。
我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
我们深信教育应当培植生活力，使学生向上长。
96年之后，前辈教育家的信条在杭州被呼应践行——
2022年6月1日，“生活力·2022第四届之江国际青年艺术周”于线上线下同步开启。
何谓“生活力”？
中国美术学院院长高世名在开幕致辞中表示：
“‘生活力’指的是一个人能动性地活着所应具备的生活经验、现实理解和实践技艺，包涵着对人间烟火和百姓悲欢的朴素关怀，也蕴籍着对他人与远方、万物与生命的深切共情。”
本届青艺周以此为主题，是“希望以数千位青年艺术家的创作，在漫长焦灼的疫情岁月中，激发起我们每个人对于‘生活’的理解、对于生命的体认，焕发出我们本真的生活热情和生生不息的生命动力”。
自2010年开始，中国美术学院即以“毕业展示周”的全新形式，面向公众集中展示教学创作成果，开艺术学院之先河。
2019年，又在学校毕业季的基础上，联合浙江音乐学院，联动文学与科学、文创与科创等各领域，发起之江国际青年艺术周。
作为青艺周的重要组成部分，本次中国美术学院毕业季共展出 2500 余名毕业生约 3000 余组作品，其中本科生1757人、硕士生631人、博士生87人，17个教学单位共涉及 50 余个专业参展。
让毕业季走出校园，让艺术与人民共情、大学与城市共融、教学成果与社会共享，打造“没有围墙的学院”，是中国美院的愿景，也是社会急之乐之的期盼。
主旨“把艺术拉出圈外”的象外，原本受邀去杭州现场观展，但囿于北京疫情，遗憾未能成行。
然而，从中国美院的同仁发来的文字、图片、视频以及直播等资料，便可想见在那十数日的时间里，杭州城里是何等热闹，何等艺术！
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”（唐白居易《钱塘湖春行》）
我猜想，置身数千件作品中，难免有“乱花迷人”的纷繁；观察来自50个专业的学子（他们几乎都是00后新世代）千姿百态的创作，也会对他们即将踏入社会、涌动更大的生活力而有无穷的想象。
在《生活力的开放与灿漫》一文中，中国文联副主席、中国美协副主席、浙江文联主席许江写道：
我们知道大学有众多的学科，但大部分学科的学者，当他们不在的时候，不会成为其研究的本身。律师死后不会成为法律；医生死后不会成为医药；地质学家死后不会成为地矿；数学家死后不会成为数据。只有文学家、艺术家，他们不在的时候，就幻化为一本书、一张画、一段音乐。屈原幻化为楚辞；李杜幻化为唐诗；苏轼幻化为赤壁赋；郭熙幻化为《早春图》；黄公望幻化为富春山居，林风眠幻化为蒹葭孤鹭；潘天寿幻化为雁荡山花。
我们是唯一把我们自己作为终极目标来实现的人。由此我想到了这个生活力。生活力是否正是把自己作为目标来实现的某种能力呢？
“在这样的生活中要想过得从容，要想获得安宁，内心需要宽大，耐得起寂寞，耐得起简陋。”
“这正是我们谈‘生活力’所临对的真切的生活境域。”他写道，“生活力，原是某种在大生活中深潜与识见的能力，某种把自己作为目标来实现的力量，现在变成了一场在持久的囚禁中坚守生活的素质，变成了囿困中树立信心、乐观未来的生机活力。”
是的，在这一特殊时代、特殊时期，生活力如何自我培植，如何使得自己的生命和未来“向上长”，这不仅是一个艺术周自我界定的主题，更是每一个人应该思考的人生命题。
尤其是，如高世名院长在致辞中所说——
艺术要成其大者，要承载人道。艺术家要对现实有感应和沉思，以艺术击响生活的回声，给人们带去希望。
换而言之，要“用艺术的感受力与创造力，以人性的热诚与善意，去捍卫生活的积极与坚韧，去颂扬生命的开放与通达，去开展出人类‘向上向前的生活’”。
“使当代人身心安顿，是艺术与教育最根本的责任，”高世名表示，“要承担起这一责任，就需要‘有情有义的知识、身心俱足的思想、知行合一的创造’。”
我不能更赞同这句话了，因此请原谅我以加粗字体重复之：
有情有义的知识
身心俱足的思想
知行合一的创造
https://www.caacosmos.com/
2022年6月1日-6月30日
中国美院各学院的分主题和相关阐述，读者们可参详下文链接，相信看完后会有更深的体会——主题阐释都写得挺好的。
青艺周｜什么是生活力？国美人的主题阐释
中国画与书法艺术学院 | 一日之迹 |
绘画艺术学院 | 绘·生活 |
跨媒体艺术学院 | 镜像回归 |
雕塑与公共艺术学院 | 共情环境 |
文创设计制造业协同创新中心 | 加入新的去 |
专业基础教学部/附中研究生 | 生活即田野 |
艺术管理与教育学院 | 生活力5.0：恰似一首歌 |
视觉中国协同创新中心 | 艺术生活力 |
手工艺术学院 | 品·手·艺 |
设计艺术学院 | 生活里 |
影视与动画艺术学院 | 元启 |
建筑艺术学院 | 反思的阶段正在来临 |
艺术人文学院 | 思远道·学术与生活 |
创新设计学院 | 日新·共富 |
国际联合学院 | 东学西游 |
| 国际教育学院 | 家 |
实际上，艺术的广大精微之处，就在于它的多元丰富，无法用类型、主题、形式或技巧去简单区分界定。希望以下来自不同学院和专业的作品，能为象外的读者们提供一点生活的兴味，并激发更多新的创造。
作品差不多就放到这里了，同时对未收录作品在此的同学表示歉意，实在是放不下了。
据统计，截至6月15日，2022中国美术学院毕业季在遍布杭城的5万多平方米的展示空间里，一共展示了3500余件毕业作品，获得了二百余家主流媒体的报道，海外传播覆盖45个国家、74万人次；全网各平台突破5.68亿阅读量，在疫情防控的情况下，线下观展人数超过15万人。
6月16日，高世名院长在致2022年中国美术学院全体毕业生的讲话中，再次鼓舞国美学子追求“向上向前的生活”。
他引申陶行知先生的话，认为教育只有“通过生活才能发出力量而成为真正的教育”，这与蔡元培先生提出的“真正地完成人们的生活”的理念是声息相通的。
高世名同时表示，中国美术学院倡导“无墙的学院”、“人人的艺术”，这与蔡元培、陶行知先生的精神是一脉相承的。
回到“生活力”，它对我们意味着什么呢？高世名认为可以用唐代诗人刘禹锡所说的“以不息为体，以日新为道”来作答，因为——
“因为艺术不只是一种专业、一份职业，首先是一种人的状态，一种自我想象、自我改造、自我实验、自我解放的状态……艺术家在创造作品的同时，也在更新自我，也在重新塑造我们的生活世界。在这个意义上，艺术也就成为生活世界的一面异质的镜子，成为新生活的一种精神准备。”
最后，让我们引用高世名院长在6月1日毕业季上的致辞，以此作为结尾吧：
我们每个人都是一架风中的竖琴，我们立于历史的旷野、此刻的人世，让我们感受时代万物以息相吹，与其共鸣，各自成章。
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