较量

作者：第十中学  赵慧英

看，远处跑来的那个方块队是我们七班！虽然高矮参差、胖瘦悬殊，但步伐整齐、铿锵有力！近了，更近了，体委是一脸严肃，可那个最大个的“君君”又得意地扫了我一眼。是挑衅？是炫耀？不过，我还真喜欢她那不服输的小眼神！

“赵老师，你们七班的队伍后面不整齐，你得整治整治！”领导威严地下达了命令。我自然谨遵“圣旨”，开始了代号为“擒王”的行动。“王”明摆着是她—君君， 1.71米，165斤，高高壮壮的一个大女生。典型表现：只能坚持一圈，接下来便是跑跑走走，紧两步，松两步，整个队伍就像拖着一个大尾巴，自然不整齐。

“先礼后兵”是我的风格。当然，我是做足了准备的。拿着提前录制的视频，“看看，咱班跑操第一圈很整齐，可之后，你就跟不上了，是身体有病吗？”她噘着嘴不看我，嘟囔着说：“没有。”“那怎么办呢？”我温柔地追问。她抬头闪着那不大的眼睛，瞄我一眼，无辜地说：“老师，你看我这么胖，真的就只能跑一圈，再跑难受。”这言外之意分明就是“拿体重说事”，且有理有据。看来“温柔”的杀伤力不够，我立刻晴转多云。首先……其次……再次……动之以情，晓之以理，甚至功利到拿中考说事。凭我的语文功底，再加上二十年的老师经验，岂是你一个“体重”就能搪塞的！静待第二天。

激扬的音乐响起，一声“跑步走”令下。第一圈依然不错，她偷看了我一眼，定然是碰上了我犀利的眼神，终于没有停下来。可是，看她开始气喘吁吁，步伐也越发凌乱。唉，又跑出线了！我当机立断以高八度的声音喊：“君君，坚持住了！”第二圈眼看跑完，我窃喜。可是，下一秒，她居然出列了！“老师，我鞋带开了。”她蹲下假装在系鞋带。竟然跟我玩“宫斗”！一个系鞋带的动作，一圈又跑过去了，她才慢吞吞地跑到队伍里。经过这短暂休息，后面总算勉强跟下来了。看来君君不容小觑，还是很有斗争经验的！我立刻调整作战计划。

第三天，跑操前，我宣布：同学们，现在检查自己的鞋带是否系紧，不要等上了跑道又系鞋带，你突然刹车，会使后面的同学跌倒的。“孩子，姜还是老的辣吧！”我故意瞪了她一眼，“我就杀你个措手不及！”我分明地感觉到她在翻白眼了。不好，今天她又恢复了以往的跑操模式。昨天的那一点点小收获又烟消云散了。昨天分明是向好的方面发展（虽有花絮），难道今天是故意跟我叫板，以“破罐子破摔”应招？那还行，我岂容你放弃！

第四天，我亲自上阵，虽然医生说我可怜的膝盖已经有69岁的高龄了，要省着用啊！我完全不顾。严防死守地陪在她身边跑，一路上又是观察，又是提醒，又是鼓励，终于完胜！她那胖胖的身体犹如一块重重的石头沉沉地砸下，一屁股坐在了操场上。我研究一番，看来，除了累，跑下来是没问题的，这个方法可行。我顿时有了底气，我计划用21天培养一个好习惯，突然间觉得柳暗花明。

第五天，“老师，昨天跑操，我的腰扭了，这是我妈给写的请假条。”她拿着一张家长签字的请假条理直气壮地摆在我的面前。“怎么可能，这么慢的速度？”我迅速地思考着，“看来，又遇上了一位娇惯孩子的家长。”也就是说前面那几天的工作成效都是假象，我并没有从根本上解决问题。在师生、家长的小船说翻就翻的今天，我一番电话，几番询问，终于无奈地感到山重水复。

周一、周二……一周马上过去。那天课间，君君同学和我们的数学学霸争题居然争到了办公室。我观察着她，情绪很是激动，但说起来头头是道。那一副毫不认输的劲儿，分明在说“学霸有什么了不起”。哦！原来这孩子喜欢较劲儿，我立刻心生一计。

新的一周开始，我故意一脸瞧不起地说：“君君啊，虽然你数学战胜了学霸，但操场上你当了一周的逃兵，连我这个老弱病残的挑战都不敢应了。本周，你还是继续休息吧？”她看看我，不说，扭头就走。“咋了，真逃跑啊！”我大声地喊着。

终于又到了操场，“老师，跑吗？”她一脸的挑衅。“当然！”我欣然接受。第一圈，风平浪静；第二圈脚步渐沉，我斜视她一眼；第三圈，力不从心，我看她脖子上的细汗渐渐变成了脸上的大汗珠。“第四圈坚持下来，算你胜利。”我施舍似地说道。她咬着下嘴唇继续跑着。第四圈、第五圈、最后一圈，她终于战胜了自己。不过，这次没有重重地一屁股摔在操场上，只是直视着我，我抿嘴回以微笑。“一天容易克服，长时间坚持可是挑战。”我再次激她。那天，回到教室。我总结说，今天跑操特别好！孩子们瞅着君君响起了热烈的掌声。她那红红的大脸真像一个大苹果！有人说，体验成功也是一种毒品，尝试过那种滋味，很难戒掉。你说，我就这样挑衅了她不服输的性子，她还能放弃，还肯认输吗？所以就有了她以后那炫耀的眼神！我真高兴！

回顾我和君君的这场较量，在输输赢赢的回合中，我有急切，有不近人情，有敌对，也有静心思考、调整策略，真正的突破是抓住了她骨子里的个性。与其说我们彼此较量，倒不如说，我们跟自己较量。我不服气，相信办法总是比困难多。她也不服气，战胜我是表象，战胜了自己的惰性，学会再忍一下，再坚持一下，才是根本。宽也好，严也罢；表扬也行，激励也可，无非都是教育的方法。一把钥匙开一把锁，感谢这场较量，我和君君实现了“双赢”。

【点评】

这场较量，是师生的共同成长。赵老师是一位新班主任，在工作中，一定遇到了不止这一个困难。因为她那不服输的劲儿，必然也会影响她的学生。“只要老师心中不放弃，愿意去研究，自然能找到那把解锁的钥匙。”说得真好！有人说：真正的教育是一起学习进步，是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。我想，赵老师必定是用自己的言行照耀了这群孩子，让他们幸福、自信、骄傲地走在蓝天下，阳光里！

（点评人:第十中学 霍学娟 ）

文/图  海港区教育局